地域密着指導|名古屋・家庭教師の学び家

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学び家を選ぶ理由

地域密着指導

まず、私共の派遣エリアである名古屋市の地域性にふれてみたいと思います。
名古屋市は自由でのびのび路線の地域。(これは良い表現で言った場合です。別の見方をすれば学校からのフォローはあまりなく、やる子はやるし、やらない子は何もせずに終わってしまいます。)
したがって、小学校は担任の先生次第。中学校はふだんは学校からの宿題はあまり出さずに、テスト範囲の発表時点で提出物がドカンと出る。(文科省の子供達が大人になった時に言われたことしかできない指示待ち人間になるのではなく、日頃から言われなくても自主的に意欲を持って何事にも取り組める自発的な人間を作るという方針をふまえている。)
つまり、先生が出す宿題は強制的であり、生徒は受け身になるので、それはダメで、言われなくても学校の進み具合に応じて、ふだんから自分の意志で自主的にやってくださいという方針。そして、高校へ行くと一部の例外はあるが、多くは学校からのサポートはほとんどなく、勉強については本人の自由意志にまかせられる。

したがって「できる子」と「できない子」との学力較差は広がる一方になる。

ここにきて文科省はこれ迄の方針を転換し、小学校は2011年度、中学校は2012年度から学習指導要領を新しく改訂し、授業時間を数(算)・理中心に増やし、教科書の内容をより充実したものにしていく方針を決定した。

この文科省の方針に比較的従順な地域の名古屋市が、今よりも種々の点で改善され、学力向上の道筋ができるかどうか。確かに現状よりはよりましになるという感じはあるが、具体的な対策としては、読み書きの充実であり、複数学年にわたる反復学習の実施等、以前やっていたことの復活である。抜本的な改善策には至らない感は否めない。いずれにしても学校以外でのお子様に合う学習環境の選択はとても重要なポイントになる。

私共 家庭教師の学び家は、今の学校教育が目指している自立型人間作りに貢献すると共に、地域密着型のセンターとして家庭教師と共にその地域に根差した指導を積極的に推進しております。

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